为增强名师工作室的辐射引领作用、深化超学科成果的推广应用，1月5日，李艳梅齐鲁名师领航工作室召开“超学科”成果推广会。该活动由山东省教育学会教师专业发展研究中心主办，淄博实验中学承办，山东省教科院李文军博士担任点评专家。按照防疫要求，会议采取线上直播的形式进行。来自全国各地的教科研工作者、各级各类学校的一线教育工作者、知名期刊编辑以及部分媒体代表近千人收看了会议。

会议分两个阶段进行，上午为李艳梅齐鲁名师领航工作室成果介绍及超学科课例展示，下午为实践学校超学科案例汇报及专家点评。

会议第一阶段，通过播放“李艳梅齐鲁名师领航工作室简介”宣传片，展示了李艳梅齐鲁名师领航工作室的组织结构和建设发展的丰硕成果。工作室主持人李艳梅老师作《从跨学科到超学科: 基于高中生物教学的20年探索》主题报告：二十多年来，以学生的终身发展、全面发展为导向，李艳梅老师基于高中生物学科开展了跨学科乃至超学科教学的不懈探索，取得了扎扎实实的成效，多次应邀赴青海省海北州、新疆建设兵团第十二师、贵州安顺和六盘水、江苏南京和无锡、山东济南、青岛和济宁等全国十余省市作有关生物教学改革等方面的报告或执教公开课。山东（淄博、济宁）、贵州、新疆的4所高中作为实践校，实践检验效果显著。

在超学科课例展示环节，淄博实验中学张莹、泮玉竹、刘兰英老师分别讲授《无边落木萧萧下——落叶的机理与利用》、《酶为生活添姿彩——果胶酶的固定化与探究》、《堰水潺潺沃西川——都江堰的生态智慧》。张莹老师以杜甫的悲秋名句“无边落木萧萧下”开篇，以解决落叶利用这一社会问题为核心展开超学科项目式学习；泮玉竹老师以一杯鲜榨果汁为切入点，通过问题驱动引导学生完成果胶酶的固定化与探究、获得超学科解决问题的能力；刘兰英老师基于超学科理念，引导学生探究都江堰的生态智慧、体悟其时代镜鉴价值。

会议第二阶段，淄川般阳中学宋娟老师展示超学科案例《七河香菇撑起致富伞》，将课堂学习与“七河生物”公司考察相结合，探索学科教学从书本走向实践、从课堂走向社会的实施路径；淄博中学王学祥老师超学科案例《免疫与疫情防控》，引导学生在疫情防控背景下，结合所学，写新冠病毒说明书、绘疫苗制作流程图、制作新冠预防手册，培养学生的社会责任感以及构建人类命运共同体的意识；淄博实验中学刘文星老师超学科案例《“情人河谷”生态工程》，带学生走进孝妇河湿地公园，通过生态调查以及协助园林专家再设计“情人河谷”活动，提升了学生解决复杂问题的能力；淄博实验中学钱晨老师的案例《3D打印为细胞模型构建带来新选择》，通过案例驱动、需求分析、团队构建、效果评估，在超学科视野下展现了工程技术对生物教学改革的积极意义。

山东省教科院李文军博士对上述课例和案例进行点评，并对本次会议进行总结。李文军博士以理念先进、设计精妙、效果扎实高度评价上述超学科课例及案例。他指出，跨学科、超学科教学是课程改革的一个方向，李艳梅老师团队对跨学科乃至超学科的实践研究已走在了全国前列。跨学科的目的不是跨出学科，而是为了加深、拓宽学生对本学科的理解实现深度学习、有意义的学习，在这一点上李艳梅老师基于高中生物学科实施跨学科乃至超学科教学，将知识与生活链接实现学习的情境化、项目化，值得一线教育工作者借鉴；李艳梅老师团队的跨学科、超学科研究绝对不是做表面文章、不是为特色而特色，而是真正立足于课程标准、立足于教材、立足于学生学习，扎扎实实将学生引入深度学习、指向核心素养，培养面向未来的全面发展的人，李艳梅团队的这种创造精神、开拓精神、敬业精神、专业态度让人敬佩。

本次“超学科”成果推广会的召开，较为集中、全面地推广了李艳梅齐鲁名师领航工作室跨学科乃至超学科教学研究中的典型经验和有效做法，扩大了成果的影响力，增强了领航工作室的辐射引领作用，为深化推进高中学段超学科教学研究提供了积极借鉴。